Contribuir a que la población joven y adulta en general de los distintos sectores de la sociedad, reciban la base de conocimientos necesarios y desarrollen hábitos y habilidades que les permita su capacitación y superación profesional en la educación formal, no formal e informal, que satisfaga sus intereses cognoscitivos, necesidades espirituales y materiales, componentes esenciales en la formación personal para una  participación activa en el desarrollo político, económico y social del país.

La red escolar en esta educación cuenta con 17 centros, de ellos 12 centros unificados, 3 centros penitenciarios y 2 escuelas de idiomas, con 7 aulas anexas. Posee una matrícula de 5554 estudiantes, distribuido de la siguiente manera: en EOC 690, SOC 765, FOC  3254, en Idiomas  845.  En los CPPIES la matrícula hasta la fecha es de 73  estudiantes, en el de 28 semanas  43 y en el de 56 están matriculados  30  estudiantes, en la Orden 18 matriculado 26 jóvenes beneficiados por esta condición, además asumimos la preparación para el ingreso a la Educación Superior de de 62 féminas incorporadas al SMA, en los batallones de la Frontera, Este y Oeste, atendido cada uno por tres docentes, de la FOC Antonio Maceo Grajales y Omar Ranedo Pubillones, dirigidos y controlados por  el Departamento de Adultos Provincial.

Principales logros

  • En la educación de jóvenes y adultos se ha diseñado un sistema de acciones para perfeccionar la atención que se les brinda a los subescolarizados  a partir del trabajo  en los diferentes municipios,  lo que ha permitido revelar los primeros impactos, como lo muestra la siguiente tabla.

 

               

Actualización  sobre:

Total

  

Con

    
     

detectados

Aptos

 Interés

Incorporados

  

 La localización e incorporación de personas que no han alcanzado el 6to grado.

695

692

690

690

  
 
 

La localización e incorporación de iletrados.

0

0

0

0

  
 

Localización e incorporación de personas con  6to grado o más que no han alcanzado el 9no grado.

769

767

765

765

  
 
 
 

Total

1464

1459

1450

1450

  

 

Plan Turquino

               

Actualización  sobre:

Total

  

Con

    
     

detectados

Aptos

 Interés

Incorporados

  

 La localización e incorporación de personas que no han alcanzado el 6to grado.

105

96

96

96

  
 
 

La localización e incorporación de iletrados.

0

0

0

0

  
 

Localización e incorporación de personas con  6to grado o más que no han alcanzado el 9no grado.

161

154

153

153

  
 
 
 

Total

266

250

249

249

  
  • El equipo metodológico a partir de lo que representa esta prioridad para la Educación y teniendo en cuenta su repercusión social, diseño una estrategia de intervención en todos los municipios y consejos populares, con el fin de brindar una atención a la población subescolarizadas, como merece esta tarea, lo que le permitió localizar a 1464, subescolarizados, de ellos aptos 1459, con interés para incorporarse 1450, lográndose incorporar al 100% de estos.

 

Proyección  de trabajo para la próxima etapa.

  • Elevar la preparación del metodólogo integral de los diferentes niveles de dirección para lograr eficiencia y eficacia en el seguimiento y control a los procesos desde el sistema de trabajo y lograr una escala superior en la calidad del aprendizaje.
  • Contribuir al éxito del experimento en el centro que recibe esta condición en el III Perfeccionamiento del MINED.
  • Continuar perfeccionando el trabajo preventivo, enfatizando en el diagnóstico de la matrícula de los Obreros Calificados, así como el seguimiento a los indicadores de asistencia, puntualidad y aprendizaje de los mismos.
  • Atención a los estudiantes matriculados en el Curso de Preparación para los Exámenes de Ingreso a la Educación Superior y la atención a los jóvenes beneficiados por la Orden 18.
  • Continuar perfeccionando las acciones de la estrategia para la localización e incorporación de las personas subescolarizados.
  • Enfocar las actividades de superación de los docentes para que se corresponda  con el diagnóstico de los mismos, con énfasis en los contratados.
  • Perfeccionar el control y seguimiento a la instrucción educativa en centros penitenciarios en coordinación con la ETP.
  • Continuar atendiendo según las necesidades económicas del territorio las personas con interés, motivación y necesidad de conocer un idioma.

La Educación de Jóvenes y Adultos tiene como fin contribuir a la formación integral de trabajadores, amas de casa, población joven y adulta en general, en correspondencia con la actualización del modelo económico y social del país en coordinación con organismos, organizaciones de masas e instituciones de la sociedad.

Entre las prioridades de esta Educación se encuentran:

  • El trabajo por la incorporación de iletrados y subescolarizados.
  • La elevación de la calidad del aprendizaje de los alumnos, con énfasis en los graduados de Obrero Calificado que matriculan en la Facultad Obrera y Campesina (FOC).
  • El seguimiento y control a los Cursos de Preparación para el ingreso a la Educación Superior (se incorporarán a estos cursos los estudiantes que provienen de la Orden 18, por lo que se exhortan a aproximarse a efectuar su matrícula para el próximo curso escolar en la FOC de su comunidad, pueden matricular en el primer semestre, que empieza en octubre o el segundo semestre que comienza en enero, pueden acogerse  a uno de los 2 horarios establecidos para ellos, uno comienza de 9:00 a.m. a 1:00 p.m. y el otro de 5:00 p.m. a 9:00 p.m.).
  • La atención a las instalaciones penitenciarias.
  • El trabajo de las escuelas de idiomas y el desarrollo de Proyectos Comunitarios de idiomas como una necesidad social de la población menor de 17 años.
  • El seguimiento al experimento que se viene realizando en la provincia a partir del perfeccionamiento que se está llevando a cabo en el Sistema Nacional de Educación.
  • El seguimiento a la apertura de cursos especiales de capacitación dirigidos a la preparación del personal docente para el cumplimiento de misiones de colaboración en el exterior con previa autorización de los directores municipales de Educación.

Requisitos para el ingreso a la Educación de Adultos en el nivel de Facultad Obrera y Campesina:

  • Tener 17 años cumplidos y noveno grado como mínimo.
  • Ser trabajador o pertenecer a la ANAP avalando esa condición con carta del centro de trabajo o cooperativa de producción agropecuaria según corresponda.
  • Presentación de la carta del centro de trabajo, documentos del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social o de la ONAT si se trata de trabajadores por cuenta propia.
  • Ser ama de casa, avalando esa condición con carta del bloque de la FMC a la que pertenece la interesada.
  • Presentación del carné de identidad y el diploma o certificación de estudios terminados.
  • En el caso de los graduados de Obreros Calificados se permite su matrícula aún cuando no tengan vínculo laboral.

Requisitos para el ingreso a las Escuelas de Idiomas de la Educación de Adultos:

  • Tener como mínimo (17) años de edad. Se exceptúa del cumplimiento de este requisito a los graduados de especialidades de Obreros Calificados, con (15 o 16) años de edad, que posean vínculo laboral.
  • Tener 9no. grado aprobado como mínimo.
  • Ser trabajador en activo.
  • Matricular en un solo idioma.
  • De forma excepcional y siempre que no se desplace a ningún trabajador, admitir a amas de casa, jubilados, otros estudiantes de la enseñanza media superior, universitarios y  aquellas personas no trabajadoras que por intereses socio-económicos de la localidad y por la creación emergente de fuentes de trabajo, requieran preparación en las escuelas de idiomas.
  • Presentación del carné de identidad y el diploma o certificación de estudios terminados.
  • Presentación de una carta del centro de trabajo donde se declare la necesidad de superarse en determinado idioma.

Idiomas que se estudian actualmente en la Escuela de Idiomas “Andrés Bello López”:

  • Inglés (este idioma se imparte en 4 niveles).
  • Francés (este idioma se imparte en 4 niveles).
  • Portugués (este idioma se imparte en 3 niveles).

Se ofrece la posibilidad de aplicar desde el 1ero hasta el 3er nivel (en los idiomas de inglés y francés) por medio de un examen de clasificación y para el 4to nivel por un examen de título. En el caso del idioma portugués se clasifica en 1ro y 2do nivel y el 3ro por un examen de título.