¿Qué es la autoestima? Aprecio o consideración que uno tiene de sí mismo.
¿Cómo se forma? La autoestima se forma cuando el niño compara la imagen que se ha formado de sí mismo (referida a cómo se ve física, personal y socialmente) con la imagen ideal de la persona que querría ser. Si la diferencia entre la imagen que tiene de sí mismo y el ideal es muy grande, la autoestima será baja, si la diferencia es pequeña, la autoestima será alta.
La sociedad cubana, en la actualidad, debe estar abierta a la realidad histórica de su tiempo, para ello la Dirección Provincial de Educación junto al pueblo guantanamero, desarrolla un trabajo en busca de la exquisitez de los servicios educacionales, conscientes de que con ello nuestro proceso revolucionario será próspero y sostenible; a la luz de los Lineamientos de la Política Económica y social del Partido y la Revolución, así como de los objetivos del trabajo del PCC aprobados en la 1ra conferencia Nacional del PCC, el sector juega un papel preponderante en la política social cubana para la actualización de su modelo económico, a través de la implementación de los lineamientos.
El sector en la provincia trabaja por la calidad de la educación a partir de lo que expresara el compañero Fidel, cuando dijo: “Como la educación es el instrumento por excelencia en la búsqueda de la igualdad, el bienestar y la justicia social, se puede comprender mejor por qué califico de revolución profunda lo que hoy, en busca de objetivos más altos, tiene lugar en la educación en Cuba: la transformación total de la propia sociedad, uno de cuyos frutos será la cultura general integral, que debe alcanzar a todos los ciudadanos”. Motivaciones especiales inspiran cada día lo que, para cada educador representan compromiso, voluntad, seguridad en el porvenir y fuente de inspiración eterna.
Para obtener resultados superiores en el trabajo educacional de la provincia Guantánamo durante el curso escolar 2017 – 2018, la Dirección Provincial de Educación, de conjunto con la Dirección Municipal en cada uno de los diez municipios, así como en los 6 centros provinciales, se proponen las metas en cada uno de los 51 indicadores de medida, a partir de los resultados sostenidos que se han venido obteniendo en cursos anteriores.
La dirección por objetivos consiste en definir las áreas clave de resultados para la organización y para cada uno de los puestos directivos; formular, de forma coordinada y negociada, metas y convertirlas en objetivos medibles, expresados en resultados a lograr en un período de tiempo determinado, establecer planes de acción para lograr los objetivos y controlar su marcha hacia los mismos.
La Dirección Provincial de Educación es el Organismo del Consejo de la Administración Provincial encargado de dirigir, ejecutar y controlar la aplicación de la política del Estado y el Gobierno en la actividad educacional. Para cumplir este encargo social tiene como:
Misión
Dirigir científicamente — de conjunto con los organismos, organizaciones e instituciones de la sociedad — la formación integral - comunista de las actuales y nuevas generaciones, así como del personal docente.
A continuación ofrecemos una información detallada del funcionamiento del sector en la provincia:
Se encuentran funcionando 758 instituciones educativas, de las cuales 29 son mixtas y 52 centros internos; en estas escuelas reciben influencia educativa 89697 niños/as, adolescentes, jóvenes y adultos.
Escrito por: Anileys Pérez Álvarez. Metodóloga integral de Historia de Cuba. Departamento de Primaria
En la Educación Primaria, desde que se implementaron las principales orientaciones a partir de la instrumentación de la RM 238/2014, en las asignaturas de Educación Cívica e Historia de Cuba en 5to y 6to grado se realizan trabajos prácticos integradores que se orientan al comenzar el período, según las temáticas seleccionadas para este.
En las inspecciones y comprobaciones realizadas, así como los intercambios con los docentes, se pudo constatar que esta forma de evaluación parcial, permite que los alumnos demuestren el desarrollo de vivencias positivas relacionadas con los contenidos de las asignaturas, participen en actividades, y demuestren las maneras de obrar de acuerdo con las normas establecidas, de las asignaturas.